視覚優位の子どもへの支援：見て理解する力を活かすアプローチとは？
「話してもなかなか伝わらないのに、絵を描いたらすぐに理解した！」
「文字は読めないけど、マークや絵では覚えられるみたい」
「聞いたことは忘れるけど、見たものはよく覚えている」
そんな子どもに出会ったことはありませんか？
実はこうした子どもたちは「視覚優位（visual learner）」という情報処理スタイルを持っている可能性があります。
今回は、視覚優位とは何か？
そして、視覚優位の子どもたちの特性を理解したうえで、どのような支援が有効かを解説していきます。
視覚優位とは？
人にはそれぞれ得意な「情報の受け取り方」があります。
例えば、以下のような3つのスタイルがよく知られています：
- 聴覚優位：耳からの情報を処理しやすい
- 視覚優位：目からの情報を処理しやすい
- 身体感覚優位：動きや手を使った体験から理解しやすい
視覚優位の子どもは、主に「見た情報」をもとに物事を理解・記憶・判断します。
例えば：
☑ 説明を聞くより図で示した方が理解しやすい
☑ 視覚的なルール・手順・スケジュールで安心する
☑ 会話の意味を取り違えることがあるが、絵カードでは理解できる
☑ 一斉指示よりも個別で見せる方が伝わる
このような傾向は、特に自閉スペクトラム症（ASD）や言語発達に遅れのある子どもにしばしば見られます。
なぜ視覚優位な子には視覚的支援が必要なのか？
「聞けばわかるでしょ」「ちゃんと説明したのに」と思ってしまう場面。
でも、耳から入ってくる情報は「一度きり」「流れていくもの」なので、聞き逃すと元に戻せません。
一方、視覚情報は「そこにとどまり」「何度でも確認できる」ため、情報処理がゆっくりな子どもにもやさしい形式です。
さらに、視覚的な手がかりは…
- 理解の補助（言葉を図や写真で補う）
- 不安の軽減（見通しが持てる）
- 行動の支援（手順が明確になる）
- 自己コントロールの促進（やることがわかる・終わりが見える）
といった役割を果たし、安心感を持ちながら活動に取り組むための「道しるべ」となります。
支援の実例：家庭や療育でできる工夫
☑ 見通しを「見える化」
・一日のスケジュールを絵カードで提示
・「いま」「つぎ」「さいご」を視覚的に伝える
☑ 指示は言葉だけでなく視覚でも伝える
・やることリストをホワイトボードやマグネットで
・「やったらひっくり返す」など操作可能な形式で参加感を持たせる
☑ 感情を視覚でサポート
・顔マークや色カードで気持ちを表現する練習
・「きもち温度計」「怒りメーター」などを使い、感情の自己理解を促す
☑ 行動の手順を見えるように
・手洗い、着替え、片づけなどを写真や絵で順番に提示
・成功体験を増やすために、わかりやすく・終わりのある支援を
☑ 学習にも視覚的支援を
・言葉だけでなく、絵・図解・動画・文字カードを併用
・タブレットやアプリなどデジタルツールも活用してみる
注意すべきポイント
視覚的な支援は効果的ですが、気をつけたいこともあります。
- 多すぎる情報はかえって混乱を招く（提示はシンプルに）
- 本人が視覚情報を処理するスピードに合わせる（急がない）
- ルールや支援ツールの「意味づけ」も一緒に伝える
- 成長に合わせて支援方法を見直す（ずっと同じ方法が最適とは限らない）
また、「視覚優位＝視覚的支援だけで十分」というわけではなく、「本人にとってどの方法が最も伝わりやすいか？」を見極めることが重要です。
視覚優位の子が「生きやすくなる」ために
視覚優位な子どもたちは、世界の捉え方・感じ方・理解のしかたが独特です。
「伝え方」や「環境の工夫」で、その力は大きく活かされ、本人の安心感や自信にもつながります。
☑「聞けばわかる子」に合わせた支援ではなく
☑「見ればわかる子」に合った支援を
子どもにとって「わかる」「できた」「伝わった」という感覚は、そのまま「自己肯定感」や「人との関係づくり」へとつながっていきます。
保護者の方へのご案内
大阪府池田市にある療育センターエコルドでは、乳幼児期を専門とする児童発達支援を中心に1日20名の乳幼児に対して、集団活動や個別支援を通じて専門性ある早期療育を提供しています。
また、送迎も施設から30分圏内を目安に実施しています。
池田市・箕面市・豊中市・吹田市の一部地域で、早期療育が必要なお子さんの保護者の方は、ポータルサイトの療育センターエコルドにお気軽にお問い合わせください。