2025.04.21

“ごっこ遊びができない”は大丈夫？想像力と社会性の発達の関係とは

「お店屋さんごっこが始まらない…」
「ままごとセットがあっても、ただ並べるだけ…」
「人形やぬいぐるみを使っても“会話”がない…」

そんな様子を見て、「うちの子、ごっこ遊びができないけど大丈夫かな？」と感じたことはありませんか？

ごっこ遊びは、子どもの想像力や社会性、言葉の力など、さまざまな発達に関わる大切な遊びのひとつ。
でも実は、発達のペースや特性によって、ごっこ遊びの現れ方には大きな個人差があります。

今回は、ごっこ遊びの発達段階やASD（自閉スペクトラム症）傾向のある子どもたちに見られる困難、そして家庭でできる支援のヒントをお伝えします。

ごっこ遊びってなに？どんな力が育つの？

ごっこ遊びとは、子どもが自分以外の誰かや何かになりきって、役割を演じたり、空想の世界をつくったりする遊びのこと。

例：

こうした遊びを通して、以下のような力が育ちます：

つまり、ごっこ遊びは「遊びながら“生きる力”を育てる学び」でもあるのです。

ごっこ遊びにも発達段階があります。

❶ 擬似的行動（1歳後半〜2歳前半）
→ コップを持って飲むふりをする、ぬいぐるみにスプーンを近づけるなど

❷ 単純な役割模倣（2〜3歳）
→ お母さん・赤ちゃんなど身近な人をまねる遊びが始まる

❸ 複数の役割とストーリーの展開（3〜4歳）
→ 「私はお医者さんね」「あなたは患者さん」など、やりとりが生まれる

❹ 想像の世界を共有（4〜5歳以降）
→ 架空の設定や出来事を友達と共有して展開する（「今日はお祭りの日にしよう」など）

このように、年齢とともに複雑さが増し、「人との関わり」や「空想の広がり」も深まっていきます。

自閉スペクトラム症（ASD）の特性を持つ子どもは、以下のような理由でごっこ遊びが苦手な場合があります。

✔ 想像の中で「何かになりきる」ことが難しい
✔ 他者の視点を想像する（心の理論）の発達がゆっくり
✔ 感覚刺激や構造化された遊びの方が安心しやすい
✔ 言葉や会話のやりとりが苦手
✔ こだわりが強く、同じ遊びばかりになりがち

そのため、ごっこ遊びが成立しにくく、「遊んでいないように見える」「1人で並べているだけ」と思われてしまうこともあるのです。

結論から言うと、「今ごっこ遊びができない＝将来もできない」ではありません。

大切なのは、「今その子にとってどんな遊びが心地よく、安心できるか」。
一人遊びや繰り返し遊びも、その子なりの世界の理解や安心のための大切な活動です。

無理に役割遊びをさせる必要はありません。
その子の発達のペースと興味に合わせて、段階的に関わりを深めていくことが大切です。

☑ 見本となる遊びを大人が見せる
→「お母さんがケーキ屋さんするね」「ケーキくださいな〜」など、楽しそうに見せて興味を引きましょう。

☑ 遊びの「型」を用意する
→ ごっこ遊び用の絵本やおもちゃを活用して、「遊び方の例」を見せることでイメージしやすくなります。

☑ 興味のあるテーマから始める
→ 車好きな子なら「ガソリンスタンドごっこ」、恐竜好きな子なら「博物館の先生ごっこ」など、好きな世界観で入りやすく！

☑ 1人ごっこも立派な遊び！
→ 「ひとりでぬいぐるみと話してる」もOK。言葉や想像力を育む素晴らしい時間です。

☑ スモールステップで展開
→ まずは道具でふりをする→人に渡す→受け取ってくれる→会話が生まれる…と、ゆるやかに段階を踏むとスムーズです。

ごっこ遊びは、単なる「子どもの遊び」ではなく、社会性・想像力・言葉の力を育てる大切な営みです。

でも、「できない」ことが悪いわけではなく、その子なりの発達のプロセスがあることを忘れないでください。

☑ ごっこ遊びには発達段階がある
☑ ASDの子どもたちには苦手さの背景がある
☑ 無理にさせず、楽しさから入ることが大切

その子の“今”を受け止め、一緒に「楽しい」を育てていくことで、想像力や関わる力は自然と育まれていきます。