“ひとりでできる”がなかなか育たない…自立支援のコツ
こんにちは。
子育ての中で、「そろそろ自分でやってほしいな」「なんでもママ頼り…このままで大丈夫？」と感じる場面はありませんか？
着替えやトイレ、片づけ、食事…。
「ひとりでできるようになってほしい」けど、なかなかうまくいかない。
そんなとき、つい手を出したり、「なんでやらないの？」とイライラしてしまうこともあるかもしれません。
でも実は、“自立”にはいくつもの発達的な準備が必要です。
今回は、「自立が育ちにくい背景」と「保護者ができる関わり方」について、7つの視点からわかりやすく解説します。
第1章 “自立”って、どんな力？
“自立”とは、「すべてを自分でできること」ではありません。
本来の意味は、自分の力で生活の中の一部をコントロールできることです。
たとえば：
- 着替える順番を理解し、自分で取り組める
- トイレに行きたいと感じたら、自分で伝えたり行動に移せる
- 何かに困ったら、大人に伝えて助けを求められる
これらには、以下のような力が関係しています。
✅ 自立に必要な5つの力
- 見通しを持つ力（何をすればいいかがわかる）
- 動作の順序を理解する力（どの順番でするのか）
- 微細運動や体の使い方（ボタンをとめる・靴を履くなど）
- 注意を持続する力（途中で他に気を取られない）
- 成功体験を積む力（できた！という実感）
第2章 「自分でやって！」がプレッシャーになることも
「早くして」「ひとりでやって」
よかれと思っての声かけでも、子どもにとっては“焦り”や“できない自分”を突きつける言葉になることも。
特に発達特性のある子どもでは、
- 順序立てて考えるのが苦手
- 認知の切り替えがうまくいかない
- 動作がうまくいかない不安から避ける
ということが背景にあり、「やりたくない」ではなく「どうやっていいかわからない」可能性があります。
第3章 “ひとりでできない”を責めずに、構造化で支援する
子どもに「〇〇して」と指示するだけでは動けないことも多いです。
そこで大切なのが構造化、つまり「わかりやすく」「見える化」してあげることです。
● 具体的な支援の例
| 自立課題 | 見える化の方法 |
|---|---|
| 着替え | 写真カードで「①シャツ→②ズボン→③靴下」 |
| 歯みがき | チェックリストや順番表 |
| トイレ | 流れのポスター「パンツぬぐ→座る→ふく→流す→手を洗う」 |
こうした支援を通して、子どもは自分で選んで行動する力を少しずつ育てていきます。
第4章 “やろうとする気持ち”を支える関わり
自立は、“できたかどうか”だけでなく、やろうとした気持ちそのものを大切に育てることが重要です。
✅ 関わりのコツ
- 「自分でズボン持ってこれたね！」
- 「ここまでできたの、すごい！」
- 「やろうとしたの、気づいてたよ」
このように、“できた結果”だけではなく、“やろうとした過程”を具体的に言葉にすることで、子ども自身の自信と意欲が育ちます。
第5章 親が“手伝っていい範囲”とは？
「どこまでやって、どこから任せるべき？」と悩む場面もありますよね。
そのときは、この3つの段階で考えてみましょう。
- 一緒にやる段階（まずは隣で見守りながら）
- 部分的に任せる段階（たとえば靴下だけ）
- 全体を見守る段階（できたら声をかける）
「急に“全部自分で”はハードルが高い」という子が多いです。少しずつ「できるところから手を離す」ことで、無理なく自立へつなげていけます。
第6章 “自立したくない子”の裏側にある気持ち
やってあげると甘えてくる子、「自分で！」と怒るけど途中で投げ出す子、さまざまです。
でも多くの場合、「親に頼りたい気持ち」「失敗が怖い気持ち」「まだ準備が整っていない」ことが関係しています。
無理に“ひとりで”にこだわるよりも、
- 子どもの“準備”を待つこと
- 必要に応じて“部分的支援”を入れること
- 「頼っても大丈夫」という安心感を伝えること
が、結果的に“自立心”を育てていきます。
第7章 いつでも相談できる場所がある
もし「成長のスピードがゆっくりすぎるかも」「集団の中でできないことが多い」と感じたら、児童発達支援や療育機関に相談してみることもおすすめです。
- 「やらせる」ではなく「できるように支える」
- 子どものペースに合った関わりを知る
- 家庭と園・専門機関がつながることで安心が生まれる
これらが、子どもが“自分でやろう”と思える土台づくりになります。
最後に：自立は“ひとりぼっちになること”じゃない
「自立」と聞くと、「自分のことは自分で全部やる」というイメージを持たれがちですが、本来の意味は少し違います。
誰かの支えを受けながら、自分の力で動いてみようとすること。
その“意欲”と“安心感”が、自立のスタートラインです。
焦らず、比べず、
「きょうはここまでできたね」「きょうはズボンを選べたね」
そんな一歩を喜び合いながら、子どもの力を信じて育んでいきましょう。